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来自全国各地学生的 10 多万份 Leaps 调查回复表明，塞勒姆并非个例，学生对学习经历的看法可以作为强有力的领先指标或“正轨”预测指标，用于预测出勤率、GPA、数学考试成绩和违纪事件等更传统的结果。


在一项对 5。000 名高中生的分析中，我们发现，当学生报告在学校 丹麦电话号码列表 的积极经历时，他们长期缺课经历的学生低 25%。 重新设计学校以提高学生的学习效率和幸福感还有其他好处——也许家庭和教师的满意度随之提高也就不足为奇了。


参与塞勒姆试点项目的家庭中，100% 表示他们会向其他家庭推荐该试点项目，100% 的教师同意“自从加入试点项目以来，我感觉我更有可能继续在 CMS 任教”的说法。


实践者将在设计年轻人理想的学习环境方面发挥带头作用，但倡导者和政策制定者可以通过投资学校设计工作、支持采用创新的学校模式以及促进学校、学区和 CMO 之间的知识共享来加速这项工作，这些学校、学区和 CMO 希望为年轻人重新构想学校。