教师们对这一现实感到厌倦。两项代表性调查反映了这种不满。第一项调查来自全国公立特许学校联盟，发现教师们目前最担心的是行为问题。第二项调查来自兰德公司，将行为问题列为教师生活中的第二大压力因素，仅次于对学生学业成长的担忧。两项调查都把教师工资（我们听到最多的不满）排在了低得多的水平。
但调查忽略了这在实践中的真正意义。
它们没有捕捉到打架后的压力和肾上腺素的冲击。“这些学 阿尔巴尼亚 WhatsApp 号码列表 生不尊重人”到“我不值得他们尊重”的转变——这种转变虽然微妙，但却令人心碎。它们也没有捕捉到教师们对当天会发生什么的不确定性所产生的极度焦虑——甚至是恐惧——他们脑海中浮现出最坏的情况，就像一部悬疑惊悚片。
教师们正在表达这种不满。例如，在俄亥俄州阿克伦，工会威胁要罢工，因为一项拟议的学区政策将重新定义“袭击”为仅导致受伤的事件。在夏洛茨维尔，教师们举行了一次非正式罢工，在 11 月的一个星期五请病假，并迫使学校在下周一和周二停课，因为课堂暴力无处不在。在波特兰，一群校长写了一封公开信，请求帮助解决创纪录的课堂扰乱和肢体冲突事件。